Rabu, 12 Agustus 2015

TUGAS MATA KULIAH TEKNOLOGI INFORMASI (POSTING KETUJUH)






DALAM PELAKSANAAN TUGAS DAN PROFESI GURU


A.      Pendahuluan
Seperti yang kita ketahui bahwa internet adalah singkatan dari *Inter Connected Network* yang banyak digunakan sebagai alat untuk mencari informasi,berkomunikasi, dan untuk  jejaring sosial. Komputer dan Internet sudah diterima sebagai alat yang penting untuk komunikasi dan bisnis di Indonesia, sehingga sekarang menjadi hal yang penting pula untuk pendidikan Indonesia yang sedang mengalami reformasi.
Awal dari milenium baru dan reformasi menjanjikan harapan untuk mempercepat perkembangan sektor pendidikan di Indonesia. Kunci utama yang memicu akan timbulnya harapan baru tersebut berjalan kearah desentralisasi, manajemen berbasis sekolah, dan pemberdayaan sekolah serta masyarakat untuk mempengaruhi hasil (outcomes) sekolah, juga kesatuan tujuan-tujuan dari semua sektor pendidikan.
Dimasa lalu telah dibentuk sistem komunikasi yang efisien dan efektif untuk menyebarkan informasi ke berbagai semua sektor di kalangan pendidikan. Desentralisasi pendidikan akan membutuhkan paradigma dan peran baru untuk administrasi pendidikan. Komponen utama dalam peran baru ini yaitu meliputi ; monitoring yang efisien, pengidentifikasian kebutuhan dan menempatkan sumber daya manusia dan sumber daya yang lain untuk menghadapi kebutuhannya.
Pada umumnya masalah-masalah utama pendidikan berdasarkan sistemnya, dan sekarang potensi sumber daya manusia di semua sektor tidak dimanfaatkan secara penuh. Kebanyakkan penelitian dan pengembangan yang dimulai pada masa transisi baru ini seharusnya diarahkan pada pengembangan sitem komunikasi yang memberdayakan beberapa sektor pendidikan untuk membantu pengembangan dan arah masa depan pendidikan di Indonesia.



B.       Pembahasan
Kekayaan akan informasi yang sekarang tersedia di Internet telah lebih mencapai harapan dan bahkan imajinasi dari para penemu system yang pertama. Internet awalnya diciptakan untuk kebutuhan system pertahanan militer supaya dapat didesentralisasikan sehingga dapat mengurangi resiko kerusakkan total, mungkin saja hal inibisa terjadi apabila sistem sentral komputer utama dimusnahkan. Internet juga dapat didesentralisasikan dan diberdayakan.
Dengan menggunakan internet kita dapat mengakses sumber-sumber informasi tanpa batas dan sedang berkembang secara cepat sekali. Kita dapat berkomunikasi secara masing-masing atau secara massa yang dapat dilakukan dimana saja diseluruh dunia hanya dalam waktu beberapa detik saja. Kita dapat menyebarkan (publish) informasi yang bisa di akses dari mana saja di seluruh dunia dalam waktu singkat sekali. Kita dapat berkomunikasi secara langsung (real time) melalui telepon dan unit video processing. Kita bisa melakukan “chat” melalui jaringan gratis “chat” yang sangat luas yaitu mIRC.
Bagi para guru internet menawarkan beberapa kesempatan untuk diraih, yaitu: 1. Pengembangan Profesional, diantaranya:
a.    Meningkatkan pengetahuan
b.    Berbagi sumber diantara rekan sejawat/ sedepartemen
c.    Bekerjasama dengan guru-guru dari luar negeri
d.   Kesempatan untuk menerbitkan /mengumumkan secra langsung
e.    Mengatur komunikasi secara teratur
f.     Berpatisipasi dalam forum dengan rekan sejawat baik local maupun internasional.

2. Sumber bahan mengajar, diantarana adalah:
a.    Mengakses rencana belajar mengajar & metodologi baru
b.    Bahan baku & bahan jadi cocok untuk segala bidang pelajaran
c.    Mengumumkan dan berbagi sumber. Sangat tingginya popularitas / sangat tingginya minat untuk meningkatkan siswa lebih terfokus belajar.
              




 
Untuk siswa Internet menawarkan kesempatan untuk:
1.    Belajar sendiri secara cepat, yaitu:
(a) Meningkatkan pengetahuan
(b) Belajar berinteraktif
(c) Mengembangkan kemampuan di bidang penelitian

2.        Memperkaya diri, yaitu:
(a) Meningkatkan komunikasi dengan siswa lain
(b) Meningkatkan kepekaan akan permasalahan yang ada diseluruh dunia
Walaupun Internet berpotensi untuk menyampaikan keuntungan-keuntungan tersebut bagi para guru maupun para siswa, pemakaian Internet di kelas hendaknya harus disusun sedemikian rupa dengan belajar mendefisinasikan secara obyektif. Kegiatan siswa juga harus dimonitor dengan baik. Karena, disadari atau pun tidak, terdapat pengaruh buruk dari internet bila kita tidak tidak meniapkan filternya yaitu dengan kekuatan iman dan aqidah yang kuat.
Dari sinilah peran guru yang sangat diperlukan dalam membimbing dan memonitor peserta didik ketika sedang  online. Guru pun harus dapat menanamkan dan memberi pemahaman kepada peserta didik tentang segala manfaat internet dan jangan lupa menyebutkan letak kemadharatan internet bila tidak disiapkan mental yang kuat.betapa tidak?  Segala  hal dapat kita akses dari internet dengan mudah dari mulai informasi, film, game, politik, militer, olahraga, bidang pendidikan, kesehatan dan lain-lain. Kita akan serba tahu apabila sering update internet.
Penulis pun sebagai salah seorang guru, sangat merasakan dengan kemudahan-kemudahan dari internet tersebut. Penulis bisa mendownload perangkat pembelajaran, bahan ajar, kalender pendidikan, film dan video pendidikan, animasi kartun, dan lain-lain. Di samping itu penulis bisa menerima informasi kedinasan melalui internet seperti, melalui blog, bbm, email, line, dan lain-lain. Ataupun penulis dapat meng-upload sesuatu ke internet seperti memposting pembelajaran, foto-foto kegiatan dan yang lainnya.

C.       Kesimpulan
           Berbagai manfaat internet tersebut dapat kita gunakan sebaik-baik mungkin dalam melaksanakan proses belajar mengajar didalam atau diluar sekolah. Murid ataupun guru dapat menggunakan internet, sehingga belajar dan mengajar dapat berjalan dengan lancar dan mudah. Dengan internet kita dapat mengenal budaya lebih jauh lagi dan kemajuan sejarah serta komunikasi yang lebih lancar lagi. Akses cepat dan tariff yang begitu murah juga termasuk manfaat utama internet dalam berbagai bidang. Kemudian informasi dapat diubah kapan pun dan dimana pun secara cepat yang dapat membantu pemahaman kita.
Internet juga dapat bermanfaat sebagai sarana untuk dunia bisnis baik itu pelajar maupun bukan pelajar. Dengan internet kita dapat menghasilkan uang dengan nilai yang cukup banyak ,dan kita juga dapat mengenal yang namanya cara berbisnis yang baik dan sukses.
            Mungkin jika dilihat dari segala manfaatnya,kita terus berfikir internet itu sangat berarti dalam dunia pendidikan. Tapi pernakah dalam pikiran anda muncul pertanyaan, apakah internet itu dapat berdampak negatif juga di dunia pendidikan? Jawabnya : Ya, tentu sebab jika dilihat dari beberapa kasus, sudah banyak pelajar baik itu perempuan maupun laki-laki yang terjerumus dalam perilaku sewenang-wenang, pemerkosaan, pencurian, dan lain sebagainya.
            Jadi dalam berinternet kita juga harus berhati-hati,kita harus memilih teman-teman yang tidak asing bagi kita. Kita juga tidak harus menerima semua ajakan oleh semua orang yang ada didalam situs Web yang kita miliki.
            Tetapi dengan kemajuan teknologi tersebut termasuk internet, bukan berarti kita harus lupa waktu  dalam belajar dan lupa untuk beribadah.dan kita juga harus ingat jangan sampai kita terjerumus untuk mendownload dan melihat situs-situs yang tidak layak seperti situs porno dan lain-lain. Kita sebaiknya menggunakan internet dengan niat yang baik bukan untuk belajar dan terjerumus dalam pergaulan bebas. 

Selasa, 11 Agustus 2015

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN (POSTING KE-ENAM)



MATERI KULIAH MULTIMEDIA
PASCASARJANA STKIP SEMESTER 2







Arti Multimedia
Multimedia Berasal dari kata “Multidan “Media” yang berarti: muulti adalah banyak, jamak Sedangkan media adalah  sarana untuk menyampaikan pesan/informasi seperti teks, gambar, suara, video. Jadi arti multimedia secara bahasa adalah kombinasi banyak atau beberapa media seperti teks, gambar, suara, video.

Definisi Multimedia (modern)
Kombinasi berbagai media seperti teks, gambar, suara, animasi, video dan lain-lain secara terpadu dan sinergis melalui komputer atau peralatan elektronik lain untuk mencapai tujuan tertentu.Tidak harus berisi semua aspek media tersebut, tetapi minimal 2 jenis media mis teks dan gambar.

Komponen Multimedia
ü  Tidak berbasis waktu (diskret)
ü  Teks, gambar
ü  Berbasis waktu (kontinyu)
ü  Suara, video, animasi

Komponen  Multimedia      TEKS
·         Teks adalah elemen multimedia yang paling dasar.
·         Terdiri atas gabungan kata yang digunakan untuk mengekspresikan suatu pesan/informasi.
·         Pilihan kata yang tepat akan memudahkan menyampaikan pesan kepada pengguna.
·         Digunakan untuk menyajikan isi, menu, label, dll.

Komponen   Multimedia      GAMBAR
o   Gambar adalah images dua dimensi yang dapat dimanipulasi oleh komputer misalnya berupa foto, grafik, ilustrasi, diagram, dll.
o   Visualisasi terhadap konsep verbal atau abstrak.
o   Digunakan untuk memperjelas penyampaian informasi verbal.


Komponen  Multimedia      SUARA
*      Suara dihasilkan oleh getaran sumber suara yang didengar oleh telinga.
*      Suara bisa berupa suara manusia (narasi), suara binatang atau benda lain, musik, efek suara.
*      Digunakan untuk memperjelas informasi teks maupun gambar.

Komponen   Multimedia      ANIMASI
v  Animasi merupakan ilusi gerak dari beberapa gambar yang berurutan.
v  Digunakan untuk menyampaikan informasi dimana unsur gerakan/proses
v  sangat dipentingkan.
v  Untuk memudahkan pemahaman terhadap proses yang cepat, sulit, abstrak.

Komponen  Multimedia      VIDEO
Ø  Video merupakan rekaman kejadian/peristiwa atau proses yang berisi urutan gambar bergerak disertai suara.
Ø  Isi video lebih realistik dibanding animasi.
Ø  Membutuhkan tempat penyimpanan yang besar.
Ø  Bagaimana dengan SIMULASI?

Penyajian Multimedia
LINIER:
ü  Materi disajikan secara urut (berjalan mulai dari awal secara urut hingga
ü  akhir program)
ü  Tidak interaktif
ü  Contoh: film, demo
NONLINIER:
·         Pengguna berinteraksi dan mengontrol urutan materi sehingga dapat
·         bercabang kemana mana
·         Interaktif
·         Contoh: game, cd pembelajaran, MPI

Alat membuat proyek Multimedia
o   Authoring Tools: digunakan untuk menggabungkan, mengedit, mengorganisir elemen-­elemen multimedia sehingga menjadi paket multimedia
o   Contoh:
o   Berbasis halaman: Ms PowerPoint
o   Berbasis waktu: Adobe Flash, Macromedia Director
o   Berbasis icon: Adobe Authorware

Fitur Authoring Tools
*      Fitur editing dan organizing
*      Fitur programming
*      Fitur interactivity
*      Fitur performance tuning dan playback
*      Fitur Delivery, CrossPlatform, dan Internet Playability

Alat membuat komponen Multimedia
Creating-­editing Tools: digunakan untuk membuat dan mengedit elemen multimedia. Contoh:
1.      Pengolah gambar bitmap: Adobe Photoshop
2.      Pengolah gambar vektor: CorelDRAW
3.      Pengolah suara: Adobe AUDITION
4.      Pengolah video: Adobe Premiere

Keuntungan Multimedia
v  Mudah digunakan
v  Antarmuka Intuitif
v  Immersive experience
v  Interaksi  self-­paced
v  Retensi lama
v  Pemahaman konten lebih baik
v  Efektifitas beaya
v  Lebih menyenangkan

Asal gambar
ü  Non-­digital medium (paper copy of a photo)
ü  Outside world PHOTOGRAPHY
ü  Create image CLIP ART IMAGES/SCENES

Jenis gambar








Bitmap
Ø  Tersusun atas elemen gambar yang disebut pixel
Ø  Diperoleh dari scanner, kamera
Ø  .jpg, .gif, .png, .tiff, .bmp
Ø  Contoh software: Photoshop




Vektor
ü  Tersusun atas pola-­pola yang dinyatakan dalam persamaan matematis.
ü  Bila gambar diperbesar, kualitas tetap tajam
ü  .eps, .cdr. .swf, .dwg
ü  Contoh software: CorelDRAW

Kualitas gambar
·         Kualitas gambar dipengaruhi oleh:
·         Resolusi gambar
·         Ditentukan saat proses sampling
·         Kedalaman warna (bit depth)
·         Ditentukan saat proses kuantisasi

Model Warna


SUARA
Pengertian
Suara adalah gelombang yang dibangkitkan oleh benda bergetar dalam media seperti udara. Benda yang bergetar ini menyebabkan molekul udara merapat dan merenggang menyebar ke segala arah dan ketika sampai di telinga maka akan terdengar suara itu.

Sinyal suara
Sinyal suara yang kita dengar sangat kompleks terdiri atas banyak sinyal dengan berbagai frekuensi. Umumnya manusia mampu mendengar sinyal suara dari 20 Hz hingga 20 KHz. Standar suara manusia antara 200 Hz hingga 4 KHz.

o   Amplitudo (V)
o   Frekuensi (Hz)

Frekuensi dan Periode
Frekuensi
o   Jumlah siklus gelombang dalam satu detik
o   f
o   Hertz (Hz)
Periode
o   Waktu untuk membentuk satu siklus penuh
o   T
o   Detik

Digitalisasi Suara
*      Ingat bagaimana proses Digitalisasi Image?
*      Proses Digitalisasi Suara ada 2 tahap, yaitu:
1.      Sampling
Sinyal suara analog dicacah dengan kecepatan tertentu (sampling rate), sehingga diperoleh titik-­titik sampling.
2.      Quantising
Amlitudo pada titik sampling diberi nilai amplitudo sesuai sinyal analog
berdasarkan bit depth yg digunakan.


Kualitas Sinyal Suara
Ø  Sampling rate dan bit depth keduanya mempengarui kualitas sinyal suara digital.
Ø  Sampling rate kelengkapan frekuensi tinggi
Ø  Bit depth detil suara


VIDEO
Pengertian Video
·      Video adalah media elektronik yang berupa rekaman urutan gambar bergerak.
·      Video merupakan sarana yg paling baik guna menyajikan multimedia

Video digital
o  Video digital kini menjadi komponen multimedia yang populer karena mudah diolah oleh komputer.
o  Video digital membutuhkan persyaratan perangkat keras komputer yang tinggi dalam hal prosesor dan memory serta periperal pendukung.

Video analog
*      Video analog disimpan dan ditransmisikan menggunakan sinyal televisi, film, videotape, media non-­komputer lainnya.
*      Tiap frame direpresentasikan oleh gelombang sinyal analog atau sinyal video komposit.

Sinyal video analog
Sinyal video analog komposit terdiri atas komponen: brightness, color, sinkronisasi

Standar penyiaran TV
ü  NTSC digunakan di Amerika, Jepang, Taiwan
ü  PAL digunakan di Eropa barat, Australia, sebagian besar Afrika dan Asia termasuk Indonesia
ü  SECAM digunakan di Perancis, Soviet, Afrika
ü  NTSC vs PAL

Model Warna
Ø  Model warna untuk Video: Luminance-­Chrominance
Ø  Model warna ini membagi warna menjadi satu komponen luminance
Ø  (kecerahan) dan dua komponen chrominance (warna)
Ø  YUV untuk PAL
Ø  YIQ untuk NTSC

Digitalisasi video
ü  Mengubah dari sinyal video analog menjadi video digital melalui tahapan: sampling dan quantising.
ü  ADC (analog to digital conversion) dan DAC (digital to analog conversion) digunakan di berbagai perangkat, spt: camcoder, video card, computer, video player, dll.
ü  Video digital bisa diperoleh dari berbagai sumber, spt: camera video, VCR, TV yang dihubungkan ke video capture card di komputer
ü  File video digital agar bisa ditampilkan di monitor analog harus diubah kembali ke sinyal analog.

Frame Size
·         Lebar frame kali tinggi frame (dalam pixel)
·         Standar DV
·         720 x 576 pixels (PAL)
·         720 x 480 pixels (NTSC)
·         Dalam video, frame size = resolusi

JPEG (Spatial)
o   Sering terjadi suatu area pada image (biasanya background) berisi informasi yang mirip.
o   Kompresi JPEG mengidentifikasi area ini dan menyimpannya sebagai kumpulan pixel sehingga mengurangi jumlah data yang disimpan.
o   Kompresi ini mengurangi ukuran file gambar dengan menghilangkan informasi yang redundan.

MPEG (Temporal)
§  Kompresi ini mengidentifikasi perbedaan gambar antara frame satu dengan frame lainnya.
§  Informasi gambar yang mirip pada frame satu dengan frame lainnya tersebut kemudian dihilangkan.
§  Proses ini membutuhkan resources hardware multimedia yang tinggi.